Orienteering, educazione stradale & buone norme di comportamento
Età: Dai 6 anni in poi
È rivolto ad un pubblico trasversale che comprende bambini (a partire dall'età scolare) e adolescenti, che possono "sfogliare" le diverse pagine e approcciarsi con curiosità e interesse ai temi affrontati, anche grazie alla varietà di illustrazioni a loro supporto e alle attività a questi associate, che non tralasciano la componente interattiva e ludica per favorire l’apprendimento di quelle competenze significative in materia di orientamento ed educazione stradale e comportamentale; gli operatori del sociale (educatori, psicologi, pedagogisti, insegnanti ecc.), che potranno disporre di un valido strumento per progettare, ad esempio, dei laboratori, aventi per oggetto i temi della sicurezza stradale e le relative abilità e autonomie comportamentali, nonché nell’ambito di sessioni educative individuali, soprattutto quando l'utente presenti delle carenze socio-cognitive dovute a diverse condizioni psicopatologiche (disabilità intellettive, motorie, disturbi del neurosviluppo ecc.); infine, le famiglie, sfruttando la lettura dello strumento sia come momento di condivisione e confronto con i propri figli, sia come opportunità di gioco basati sul principio dell'"imparare divertendosi".
I temi affrontati sono stati selezionati per fornire al lettore un bagaglio di competenze tale da sapere come comportarsi tanto nelle situazioni stradali ordinarie, ad esempio, analizzando il significato della segnaletica verticale e di quella orizzontale, quanto in quelle “di emergenza”, come quando ci si perde all’interno di una città.
Il lavoro si divide così in quattro blocchi tematici, ciascuno dei quali si focalizza su un argomento specifico, offrendone una spiegazione accurata e avvalorata da illustrazioni che potenziano l’attenzione e la comprensione del lettore, anche attraverso attività interattive che consentano una maggiore assimilazione degli argomenti trattati:
1° parte, “Consapevolezza dello spazio”;
2° parte, “Educazione stradale: la segnaletica verticale e quella orizzontale”;
3° parte, “Il vigile urbano: linguaggio e segnaletica”;
4° parte, “Buone norme di comportamento stradale”.
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