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COSTRUIRE UN SUPER VOCABOLARIO | dai 14 ai 15 anni

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Esiste una via più breve e magica per rinforzare il vocabolario dei vostri ragazzi e le loro abilità di pensiero in modo divertente, senza dover passare ore e ore a trovare gli esercizi giusti? La serie COSTRUIRE UN SUPER VOCABOLARIO vi mostrerà qual è la strada!


€7,24
Formato del libro

Questo articolo è acquistabile con il Bonus Cultura e con il Bonus Carta del Docente se venduto e spedito direttamente da Amazon.it.

Descrizione

VOCABOLARIO | dai 14 ai 15 anni

Età: 14-15 anni

Questa è la sesta risorsa della serie ed è ideale per i ragazzi dai 14 ai 15 anni di età. Creata attorno ad un set di carte colorate, facili da usare e di grande supporto al lavoro cerebrale, la serie offre all'alunno divertenti e importanti esercizi sul vocabolario, rinforzando al contempo, le loro abilità di pensiero critico.

Il libro "COSTRUIRE UN SUPER VOCABOLARIO | dai 14 ai 15 anni" comprende 60 carte illustrate su entrambi i lati e 3 suggerimenti per attività con l'utilizzo di 2 dadi speciali. Inoltre, include una parte con le carte in formato A4 che consente di utilizzare le carte in modo autonomo.

Ogni carta presenta un'immagine a colori dell'elemento lessicale target, seguito da una breve descrizione e 4 domande esercizio che promuovono la comprensione completa del nuovo vocabolo, invitando lo studente a: (a) fornire una definizione della parola target, (b) formare una frase contenente la parola target, (c) usare la loro conoscenza del significato delle parole per decidere se una frase campione sia corretta o meno e (d) applicare il pensiero critico per lavorare su un set di elementi lessicali che sono concettualmente, morfologicamente o fonologicamente correlati e scovare la parola intrusa. Così, gli studenti incontrano più volte le parole target in un modo che non solo rafforza il loro vocabolario ma attiva anche il loro pensiero critico.

Potrebbe interessarti anche questo libro "COSTRUIRE UN SUPER VOCABOLARIO | dai 12 ai 13 anni".

Specifiche

  • Tipologia
    EBOOK (PDF) o COPIA CARTACEA (con spirale)
  • SKU
    IT-EB1079
  • Fasce di età
    Adolescenti
  • Numero di pagine
    99
  • Dimensioni
    21 x 29.7 cm
  • Autore
    Alice Kassotaki - Logopedista
  • Impaginazione
    Alice Kassotaki
  • Anno di pubblicazione
    2019

Contenuti

60 carte illustrate su entrambi i lati e 3 suggerimenti per attività con l'utilizzo di 2 dadi speciali.

Fasce di età

Adolescenti

Autore

Alice Kassotaki - Logopedista

Customer Reviews

Based on 1 review
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s
simona g.
ottimo materiale

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Valutazione
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Prezzo
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Da €17,80
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Da €14,55
Da €12,90
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Autore
Autore
Anabel Cornago
Alice Kassotaki - Logopedista
Dott.ssa Valeria Allamandri
Alice Kassotaki - Logopedista
Steriana Psaropoulou - Psicologa, educatrice specializzata
Numero di pagine
Numero di pagine
175
134
107
40
65
Anno di pubblicazione
Anno di pubblicazione
2024
2024
2020
2022
2023
costruire-un-super-vocabolario-dai-14-ai-15-anni
Alice Kassotaki - Logopedista

COSTRUIRE UN SUPER VOCABOLARIO | dai 14 ai 15 anni

Da €7,24

VOCABOLARIO | dai 14 ai 15 anni

Età: 14-15 anni

Questa è la sesta risorsa della serie ed è ideale per i ragazzi dai 14 ai 15 anni di età. Creata attorno ad un set di carte colorate, facili da usare e di grande supporto al lavoro cerebrale, la serie offre all'alunno divertenti e importanti esercizi sul vocabolario, rinforzando al contempo, le loro abilità di pensiero critico.

Il libro "COSTRUIRE UN SUPER VOCABOLARIO | dai 14 ai 15 anni" comprende 60 carte illustrate su entrambi i lati e 3 suggerimenti per attività con l'utilizzo di 2 dadi speciali. Inoltre, include una parte con le carte in formato A4 che consente di utilizzare le carte in modo autonomo.

Ogni carta presenta un'immagine a colori dell'elemento lessicale target, seguito da una breve descrizione e 4 domande esercizio che promuovono la comprensione completa del nuovo vocabolo, invitando lo studente a: (a) fornire una definizione della parola target, (b) formare una frase contenente la parola target, (c) usare la loro conoscenza del significato delle parole per decidere se una frase campione sia corretta o meno e (d) applicare il pensiero critico per lavorare su un set di elementi lessicali che sono concettualmente, morfologicamente o fonologicamente correlati e scovare la parola intrusa. Così, gli studenti incontrano più volte le parole target in un modo che non solo rafforza il loro vocabolario ma attiva anche il loro pensiero critico.

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