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Alice Kassotaki - Logopedista

Correlazioni semantiche

L’inclusione di nuovi concetti in categorie preesistenti e note si basa sull’interazione tra il contenuto semantico corrente e le conoscenze pregresse. Può contribuire a rievocare immediatamente le informazioni. Il libro Correlazioni semantiche cerca di stabilire un legame tra concetti nuovi e acquisiti. L'obiettivo è fare in modo che i bambini migliorino le loro abilità lessicali e semantiche con l'aiuto di strutture gerarchiche che visualizzino la transizione dal concetto più generale a quello più specifico e viceversa.

€17,80
Formato del libro

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Descrizione

Correlazioni semantiche

Età: 5+

Le attività di questo libro sono strutturate su due livelli di difficoltà.

Al primo livello, agli studenti vengono fornite tre parole, una delle quali non appartiene alla categoria generale studiata, e viene chiesto loro di esaminare i concetti corrispondenti a queste parole. Sarà quindi più facile per i bambini raggruppare e classificare queste parole in base alla proprietà semantica comune che esse condividono.

Al secondo livello, agli studenti vengono ancora fornite tre parole, tutte appartenenti ora alla stessa categoria generale studiata. Sarà quindi più difficile per i bambini identificare le somiglianze di questi concetti prima di raggruppare e classificare le parole.

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Specifiche
  • Tipologia
    EBOOK (PDF) o COPIA CARTACEA
  • SKU
    IT-EB1112
  • Fasce di età
    Bambini in età prescolare
  • Numero di pagine
    185
  • Dimensioni
    21 x 29.7 cm
  • Autore
    Alice Kassotaki - Logopedista
  • Impaginazione
    Alice Kassotaki
  • Traduzione e adattamento
    Luisa Meneghini
  • Anno di pubblicazione
    2022

Contenuti

Le attività di questo libro offrono al bambino l’opportunità di sviluppare le seguenti abilità:

  1. Rievocazione delle parole – i bambini devono riconoscere e nominare l'immagine che vedono (ambito particolare).
  2. Linguaggio ricettivo – i bambini devono trovare immagini corrispondenti, valutando quali di esse abbiano caratteristiche comuni.
  3. Linguaggio espressivo – i bambini devono giustificare le loro risposte, esprimendo le loro argomentazioni verbalmente.
  4. Sviluppo del vocabolario – i bambini devono trovare e ricordare le parole che appartengono allo stesso gruppo semantico di quello che già conoscono (interazione tra informazione corrente e conoscenza precedente).
  5. Classificazione/categorizzazione – i bambini devono attribuire una parola al gruppo generale a cui appartiene (campo generale).
  6. Informazioni semantiche – i bambini devono descrivere ciò che hanno già acquisito su queste parole.

Fasce di età

Bambini in età prescolare

Autore

Alice Kassotaki - Logopedista

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