Sviluppare la comprensione della lettura per i bambini con disturbi dello spettro autistico | PARTE 1

La comprensione della lettura per i bambini con disturbi dello spettro autistico (PARTE 1)

Età: 6 anni e oltre

La serie di compone di 3 parti contenenti brevi basi teoriche e diversi livelli di intervento. Il libro "Sviluppare la comprensione della lettura per i bambini con disturbi dello spettro autistico | PARTE 1" è composta da quattro livelli di intervento, di progressiva difficoltà. Questo materiale è stato sviluppato e testato nella pratica clinica, fornendo eccellenti risultati in funzione del potenziale dell’alunno.

Gli studi scientifici hanno dimostrato che i bambini acquisiscono simultaneamente abilità di decodifica e comprensione, ma ogni abilità si sviluppa indipendentemente l’una dall’altra. I bambini che soffrono di un disturbo dello spettro autistico (ASD) acquisiscono generalmente abilità di decodifica ma hanno difficoltà rispetto alla comprensione della lettura. Sono in grado, relativamente, di recuperare più facilmente parole ma hanno più difficoltà a comprendere ciò che hanno letto. Questo è probabilmente dovuto al fatto che la comprensione costituisce un’abilità più astratta rispetto alla decodifica.

La prima parte comprende i livelli seguenti:

- Il primo livello riguarda le attività per la comprensione della domanda “Chi”, con l’obiettivo trovare il personaggio che è citato in un testo.

- Il secondo livello riguarda le attività per la comprensione della domanda “Dove”, con l’obiettivo di trovare un luogo preciso citato in un testo.

- Il terzo livello riguarda le attività per la comprensione della domanda “Cosa”, che ha come obiettivo trovare categorie, oggetti, azioni e concetti astratte citate in un testo.

- Il quarto livello riguarda le attività per la comprensione della domanda “Come”, che ha come obiettivo trovare emozioni e aggettivi che definiscono un personaggio o un oggetto citati in un testo.

- *L'intervento terapeutico si conclude con un gioco interattivo dal titolo “Come sono” per lo sviluppo della comprensione della lettura.

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