CORSΟ ONLINE | Autoregolazione a scuola per bambini con autismo, ADHD o difficoltà sensoriali/emotive
Disponibile
Quando inizia e finisce il corso?
Quando inizia e finisce il corso?
Il corso inizia subito e non finisce mai! È una formazione online completamente flessibile e autonoma – decidi tu quando iniziare e quando completarla.
Come ricevo l’attestato di partecipazione?
Come ricevo l’attestato di partecipazione?
L’attestato di partecipazione è disponibile immediatamente dopo aver completato il corso.
Per quanto tempo avrò accesso al corso?
Per quanto tempo avrò accesso al corso?
Per sempre. Dopo l’iscrizione, avrai accesso illimitato al corso per tutto il tempo che desideri – da qualsiasi dispositivo.
Descrizione
Descrizione
Questo corso registrato di tre ore, con sottotitoli in italiano, costituisce una guida completa per comprendere e implementare tecniche di autoregolazione nei bambini con autismo, ADHD e altre difficoltà emotive o sensoriali.
Teresa Garland
MOT, OTR/L, relatrice internazionale e autrice, traduce la sua esperienza acquisita con migliaia di professionisti in soluzioni pratiche per la classe, le sedute terapeutiche e l’ambiente domestico.
Durante questo corso imparerete come mantenere i bambini calmi, organizzati e concentrati utilizzando tecniche di rilassamento immediato e interventi a lungo termine volti a rafforzare i comportamenti positivi.
Scoprirete strategie per migliorare la partecipazione dei bambini con autismo, ridurre i comportamenti ripetitivi e gestire le esigenze sensoriali, nonché metodi per aiutare i bambini con ADHD a gestire la loro energia e sviluppare abilità sociali.
Il programma include strumenti pratici quali:
- Tecniche di regolazione dell'energia e delle emozioni
- Esercizi HIIT (High-Intensity Interval Training) di 4 minuti da utilizzare in classe
- Esposizione sensoriale progressiva
- Utilizzo di supporti visivi per ridurre l'ansia
- Interventi di tipo “Quando-Allora” per rafforzare i comportamenti positivi
- Attività di preparazione dei bambini in età prescolare all’interazione sociale attraverso esercizi motori e vocali
Infine, vengono analizzate due teorie di ricerca fondamentali che rafforzano la comprensione dei meccanismi comportamentali, nonché i recenti sviluppi nella neuroanatomia dell'autismo e la loro traduzione nella pratica.
Specifiche
Specifiche
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Fasce di età
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Formatore/trice
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Durata della formazione
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Anno di pubblicazione
Contenuti
Contenuti
Fasce di età
Bambini in età scolare
Formatore/trice
Teresa Garland, MOT, OTR/L
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