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Sviluppare la comprensione della lettura per bambini con disturbi dello spettro autistico | PARTE 1 (Versione aggiornata)

Attività strutturate su 4 livelli per sviluppare comprensione del testo e risposte a domande nei bambini con autismo

Molti bambini con autismo sanno leggere le parole con fluidità, ma non comprendono ciò che leggono. “Sviluppare la comprensione della lettura – Parte 1” è un programma completo e basato su evidenze scientifiche che sviluppa progressivamente la capacità di estrarre significato dal testo. Organizzato in quattro livelli di difficoltà crescente, basati sulle domande Chi? Dove? Cosa? Come?, il materiale offre una struttura chiara e un’applicabilità immediata in contesti terapeutici o educativi. Si conclude con il gioco di carte interattivo “I piccoli mostri” per favorire il consolidamento e la generalizzazione delle competenze.


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✔ Un programma completo e basato su evidenze scientifiche per lo sviluppo della comprensione della lettura

✔ Specificamente progettato per bambini con autismo e con difficoltà di comprensione del testo

Quattro livelli progressivi di intervento basati sulle domande Chi?, Dove?, Cosa?, Come?

Attività pratiche, strutturate e supportate visivamente per un utilizzo immediato

Gioco di carte interattivo per potenziare l’apprendimento in modo coinvolgente e funzionale

Descrizione

La comprensione della lettura per bambini con disturbi dello spettro autistico (PARTE 1)

Età: 6 anni e oltre

Il libro “Sviluppare la comprensione della lettura per bambini con disturbi dello spettro autistico” è un programma basato su evidenze scientifiche progettato per supportare bambini con difficoltà nella comprensione del testo. Si rivolge a situazioni in cui le competenze di decodifica possono essere adeguate, ma la comprensione significativa risulta ancora complessa.

Attraverso una struttura attentamente organizzata, il materiale traduce la teoria in pratica e offre un quadro di intervento chiaro per lo sviluppo della comprensione della lettura. Presenta i fattori chiave che influenzano la comprensione, le strategie di supporto appropriate e i bisogni specifici dei bambini con disturbi dello spettro autistico, offrendo un approccio completo e orientato alla pratica.

Il programma è organizzato in quattro livelli progressivi, basati sulle domande fondamentali Chi? Dove? Cosa? Come?. In questo modo, il bambino viene gradualmente guidato a identificare persone, luoghi, categorie, azioni, emozioni e caratteristiche all’interno del testo. L’uso di supporti visivi, ripetizione e una struttura chiara favoriscono l’attenzione, l’elaborazione delle informazioni e la generalizzazione delle competenze.

Il libro si completa con il gioco di carte interattivo “I piccoli mostri”, che offre un modo coinvolgente per consolidare e approfondire le competenze. Si tratta di uno strumento facile da usare, flessibile ed efficace, progettato per essere applicato in contesti terapeutici, educativi o domestici.

Specifiche

  • Tipologia
    EBOOK (PDF) o COPIA CARTACEA
  • Fasce di età
    Bambini in età scolare
  • Numero di pagine
    195
  • Dimensioni
    21.7 x 27.9 cm
  • Autore
    Alice Kassotaki - Logopedista
  • Impaginazione
    Zanna Katsafana
  • Illustrazione
    Zanna Katsafana
  • Anno di pubblicazione
    2026

Contenuti

PARTE TEORICA

  • Comprensione della lettura: definizione
  • Fattori che influenzano la comprensione della lettura
  • Tipi di comprensione della lettura
  • I componenti della comprensione della lettura
  • La comprensione della lettura e il disturbo dello spettro autistico (ASD)
  • Il ciclo delle difficoltà nella comprensione della lettura
  • Strategie di comprensione della lettura
  • Struttura del contenuto

PARTE PRATICA

  • Livello 1 | Comprensione della domanda “Chi?”
  • Livello 2 | Comprensione della domanda “Dove?”
  • Livello 3 | Comprensione della domanda “Cosa?”
  • Livello 4 | Comprensione della domanda “Come?”

APPENDICE

  • Gioco di carte interattivo | I piccoli mostri

Bibliografia

Autore

Alice Kassotaki - Logopedista

Scrivere è un’attività solitaria ed è qualcosa che amo fare.

Allo stesso tempo, mi piace stare in compagnia dei miei studenti piccoli e grandi.​ Ho iniziato a lavorare come logopedista nel 2000. Tredici anni più tardi, ho scritto il primo manuale pratico. Volevo condividere le conoscenze e l’esperienza personale che avevo acquisito negli anni.​ Da allora non ho più smesso di scrivere, pur continuando a praticare la mia professione. Una attività completa l’altra.​ I bambini mi mostrano la via, e io li seguo lungo percorsi semplici e impegnativi.

Fasce di età

Bambini in età scolare

Autore

Alice Kassotaki - Logopedista

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