MASTERPLAN 7-12 | Programma di Organizzazione e Gestione del Tempo

Programma di Organizzazione e Gestione del Tempo

Età: dai 7 anni

MASTERPLAN 7–12 è un programma completo e strutturato in 12 sessioni, progettato per rafforzare le abilità di organizzazione, gestione del tempo e pianificazione nei bambini dai 7 ai 12 anni. Si rivolge a educatori professionali, insegnanti, psicologi, terapisti occupazionali e logopedisti che lavorano con bambini che faticano a ricordare, iniziare o completare i compiti quotidiani.

Il programma si fonda sul principio cardine che queste abilità non sono talenti innati, ma capacità che si sviluppano gradualmente attraverso la pratica, una struttura chiara e l'adattamento al ritmo di ogni bambino. Ogni sessione ha un obiettivo specifico e contribuisce allo sviluppo progressivo di strategie funzionali che possono essere trasferite nella vita quotidiana del bambino.

Un obiettivo centrale del materiale è lo sviluppo di abilità pratiche come la creazione di liste, la priorità degli obiettivi, la stima e l'allocazione del tempo e il completamento dei compiti senza eccessiva pressione. Allo stesso tempo, viene posta enfasi su routine costanti e sull'uso di strumenti visivi, che supportano la concentrazione e riducono la disorganizzazione.

Un elemento chiave del programma è il concetto dei "Piccoli Sabotatori", una metafora esternalizzata che aiuta i bambini a comprendere le proprie difficoltà senza identificarle con il proprio carattere o il proprio valore personale. Attraverso questo approccio, i bambini imparano che non sono loro il problema; piuttosto, affrontano sfide specifiche che possono essere allenate e migliorate. Questa prospettiva aumenta la cooperazione, la fiducia in se stessi e la motivazione.

I bambini sono incoraggiati a sviluppare l'auto-osservazione e la consapevolezza, riconoscendo quando si disorganizzano, quando evitano situazioni impegnative o quando hanno bisogno di supporto. L'approccio è di sostegno e realistico, focalizzato sulla funzionalità piuttosto che sulla perfezione.

Il materiale è flessibile, riutilizzabile e può essere adattato o ripetuto in base ai bisogni del bambino e al contesto di implementazione. Il progresso è visto come un processo ciclico, dove piccoli passi, ripetizione e riadattamento sono una parte naturale ed essenziale dell'apprendimento.

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