Le funzioni esecutive - Strategie di intervento per adolescenti dai 12 ai 18 anni
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Descrizione
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Le funzioni esecutive: 12-18 anni
Età: dai 12 anni
Le funzioni esecutive non maturano automaticamente con l’età: richiedono un allenamento mirato, specialmente durante l’adolescenza, quando le richieste aumentano rapidamente e il cervello è ancora in fase di sviluppo.
“Funzioni esecutive – Strategie di intervento per adolescenti dai 12 ai 18 anni” offre ai professionisti un sistema di intervento completo e strutturato che funziona nella pratica. Ogni sezione inizia con una breve introduzione teorica – definizioni, fasi di sviluppo e background neuroscientifico – e passa immediatamente alle attività che possono essere applicate fin dalla sessione successiva.
Le cinque sezioni tematiche trattano:
Il controllo inibitorio — Tecniche come Accelera | Frena | Bussola, puzzle di inibizione della risposta e scenari di vita reale degli adolescenti (conflitti sociali, impulsi digitali, ansia) aiutano gli adolescenti a riconoscere gli impulsi e a fare scelte consapevoli.
L’autoregolazione — La Regola dei 90 Secondi, la Scala dell’Intensità, la mappatura delle sensazioni corporee e le tecniche di ristrutturazione cognitiva forniscono agli adolescenti strumenti concreti per gestire le emozioni e l’ansia senza intensificarle o chiudersi in sé stessi.
La memoria di lavoro — Frasi al contrario, raggruppamento sotto pressione, individuazione degli errori e la tecnica di Feynman allenano gli adolescenti a conservare ed elaborare le informazioni in situazioni cognitive impegnative.
La flessibilità cognitiva — La combinazione di stimoli incompatibili, i dilemmi morali, l’architettura del caos e le connessioni astratte aiutano gli adolescenti a cambiare prospettiva, tollerare l’incertezza e pensare in modo creativo quando le cose non vanno come previsto.
Pianificazione e organizzazione — La pianificazione a ritroso, la definizione delle priorità d’azione, la programmazione dinamica e la tecnica del contrasto mentale forniscono agli adolescenti gli strumenti per organizzare il tempo, le responsabilità e gli obiettivi in modo autonomo.
Il libro include anche l’EFEF (12–18 anni): uno strumento di valutazione con scale di punteggio basate sull’età e tabelle di valutazione.
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Specifiche
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Tipologia
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Fasce di età
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Numero di pagine
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Dimensioni
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Autore
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Anno di pubblicazione
Contenuti
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Autore
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Fasce di età
Adolescenti
Autore
Alice Kassotaki - Logopedista
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